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2018

巴尔,米。,和Jackson,J.H., 增强交付和评估:在提高转换模块重新设计的案例研究高等教育政治学教育杂志 (即将出版)。

dryburgh,J。, 的可能性位置:通过转型和护理探索舞蹈技巧教学舞蹈教育杂志 (即将出版)。

dryburgh,J。, 令人不安的材料:在舞蹈技巧类通过“集料”学习紧张活泼舞蹈和躯体实践杂志10.1。 (即将出版)。

欧文,J。, “什么是我的线?”在莫扎特的室内乐表演的意义皇家音乐协会杂志,143(1),255-265。

2017

Araújo, L., Wasley, D., Perkins, R., Atkins, L., Redding, E., Ginsborg, J. & Williamon, A., 适合执行:高等教育的音乐系学生的看法,态度和对健康行为调查. 前沿心理学:表现科学,8,1558。

Brown, M.A. Howatson, G., Quin, E., Redding, E. & Stevens, E.J., 学前教育专业的女舞者当代的能量摄入和能量消耗公共科学图书馆一种期刊 12(2)。

杰克逊,J.H.和价格,C。, 照明同侪辅导的星座:音乐节目的情况下,高等教育创新教育教学国际化。

道尔,J。,招架,正,博伊德,米。, 玩桥:探索船体的摇摆桥的声音潜力巨大的乐器. 桥:连接的地方和文化的遗产.

szram,一, 打破壁垒音乐 - 使用在线学习带来的音乐家合作,. 第二届国际弗莱雷会议。(全文待出版)。

2016

dryburgh,J。,和杰克逊,J.H., 建立学习的修炼起来:扩大的反馈功能,在当代舞蹈技术利用活动挂图研究舞蹈教育,17 (1)。

海登,S。, 复杂性,清晰度和当代英国管弦乐速度,277,63-78。

Redding, E., Lefebvre Sell, N., & Curtis-Jones, A., 在学习实践分享智慧和在JDB电子培养当代舞蹈教学环境的价值. 舞蹈杂志和躯体的做法,8(2).

2015

Beck, S., Redding, E., & Wyon, M. A. 用于记录舞蹈活动的能源需求的方法上的考虑:回顾心理学前沿6,568.

2014

欧文,J。, 在键盘上创造海顿的奏鸣曲 - 在历史业绩表演者的权利和义务科学和艺术的塞尔维亚学院音乐学的的研究所杂志, 16,31-46。

wakeling,K。, “我们所有的道路上自己”:在参与艺术的“反思性实践”与老年人. Journal of Arts & Communities, 6 (2-3),189-203。

2011

克拉克,J.O., 舞蹈和减法:在阿兰·巴迪欧Notes的 inaesthetics舞蹈研究杂志,43 (2),51-64。

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